Développer la médiation par le théâtre

Objectif

Amener les participants à utiliser la mise en situation théâtrale comme outil de résolution de conflits ou de réflexion.

Description

La médiation peut s’apprendre par la théorie, mais elle est incomplète sans la pratique.  Comment se l’approprier pour bien réagir dans une situation conflictuelle?  Cet atelier démontrera que le jeu théâtral peut venir en aide à l’apprentissage de la résolution de conflits.  Il y sera aussi illustré que chaque problématique a plusieurs solutions possibles.  En plus de permettre d’outiller l’élève à la résolution de conflits, la mise en situation théâtrale, lui permet de développer un sens critique et moral tout en agrandissant son habileté à devenir un citoyen responsable de sa communauté.

Déroulement

1ère PARTIE  La théorie

 1ère section

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Pourquoi la mise en situation théâtrale?

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L’objectif d’une mise en situation théâtrale.

bullet

L’historique de la mise en situation théâtrale.

bullet

Les différents types de mise en situation théâtrale.

2e section

bulletChoisir le sujet.
bulletÉcrire une mise en situation théâtrale :
  1. la durée du texte;
  2. le dépouillement du texte;
  3. la précision du propos;
  4. le contexte (image des mots, des lieux et des sous-entendus);
  5. les pièges.

Rechercher, apprivoiser et pratiquer les répliques possibles.

 3e section

bulletComment présenter la mise en situation théâtrale?
bulletComment stimuler l’interaction avec les participants?
bulletComment diriger la mise en situation en pleine action?
bulletComment ne pas tomber dans le mélodrame?
bulletComment réagir aux imprévus?
bulletComment réagir aux pièges possibles du texte et ou du participant?

 4e section

bulletL’importance de la conclusion après une mise en situation théâtrale.
bulletComment écrire la conclusion de la mise en situation théâtrale :
  1. la durée de la conclusion;
  2. le sens philosophique, moral et social de la conclusion;
  3. la précision du propos;
  4. ses pièges.
bulletLa rétroaction avec votre groupe.
bulletVotre rétroaction.

 

PARTIE 2  La pratique

bulletPrésentation vidéo de mises en situation théâtrale.
bulletEn petits groupes, écriture d’une mise en situation théâtrale.
bulletPratique de la mise en situation.
bulletPrésentation du travail de chacun des groupes avec interaction des participants.
bulletCritique et autocritique constructive.

Clientèle visée

bulletEnseignant
bulletTout adulte qui intervient auprès d’un groupe d’enfants, d’adolescents ou d’adultes.

Modalités, organisation et tarif

L'atelier peut avoir lieu  les soirs de semaine et durant les fins de semaine. Il est offert lors des colloques, des regroupements d'enseignants et pour tout groupe intéressé. La durée est de 3 heures pour la forme condensée et de 12 heures pour une formation approfondie. Toute personne ou organisme désirant offrir un atelier peut en faire la demande. Cet atelier est offert au Québec, au Canada, en France, en Suisse et en Belgique. Le tarif est fait en fonction du type d'atelier désiré, du lieu et du nombre de participants. Pour plus d'information, communiquez avec nous.

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